Nicht modern. Bildungswirksam.
Nicht alles, was Schule moderner macht, macht sie auch besser. Entscheidend ist nicht, wie modern Unterricht erscheint, sondern wie bildungswirksam er ist. Von Carl Bossard.
Redaktion
Fachlichkeit als Bedingung mathematischer Bildung
Ein bildungstheoretisches und mathematikdidaktisches Plädoyer für einen fachlich anspruchsvollen Mathematikunterricht am Gymnasium. Von PD Dr. Nima Moshayedi, Institut für Mathematik, Universität Zürich und Kantonsschule Trogen (25. Juni 2026)
Reflexionslose Zeiten
Wie das Technologiedefizit der Pädagogik im Zeitalter von KI obsolet wird. Von Markus Reinisch. Erschienen in ANTHROFICIAL – Denkraum für Mensch und Maschine
„Ein schlechter Witz“
Die Pressekonferenz am 24.06.2026 zu den Handlungsempfehlungen mit Bundesbildungsministerin Karin Prien, der CDU-Digitalpolitikerin und Juristin Nadine Schön und Prof. Olaf Köller ist eine Mogelpackung, die auf den ersten Blick nicht zu durchschauen ist. Auf 114 Seiten mit viel Bekenntnissen zu Schutzabsichten werden Schlupflöcher eingebaut, die den Tech-Konzernen das Geschäftsfeld Schule absichern. Von Peter Hensinger
Bundesregierung muss Handlungsempfehlungen der Expertenkommission „Kinder- und Jugendschutz in der digitalen Welt“ als ungenügend zurückweisen
Das Bündnis für humane Bildung, ein Netzwerk von Pädagogen, Psychologen, Medizinern und Neurobiologen, fordert eine Überarbeitung der Empfehlungen. Pressemitteilung des Bündnisses für humane Bildung vom 23.6.2026
Nina Kolleck: Der Kampf in den Köpfen
Wie TikTok, Instagram & Co unsere Kinder manipulieren. Im Zentrum des Buches von Nina Kolleck stehen grundlegende Fragen: Wie beeinflussen Algorithmen auf TikTok, Instagram und anderen Plattformen die Wahrnehmung von Wirklichkeit? Von Peter Hensinger.
Joachim Bauer: Menschlichkeit in digitalen Zeiten.
Bauer behandelt zentrale Fragen: Was macht den Menschen im Kern aus? Welches Menschenbild steht hinter den großen Technologieunternehmen des Silicon Valley? Bauers zentrales Anliegen: die Fähigkeit zu Beziehung, Empathie, leiblicher Erfahrung und lebendiger Wirklichkeit. Von Peter Hensinger
„Menschlichkeit in den Mittelpunkt: Durch Bildung KI entwaffnen!“
Professor Klaus Zierer zieht erziehungswissenschaftliche Konsequenzen aus der Enzyklika „Magnifica humanitas“ (MH) von Papst Leo XIV: „Humanistische Wende in der Pädagogik ist überfällig“. Pressemitteilung vom 28.05.2026
Offener Brief an Bundesministerin Prien und die Expertenkommission
Das Bündnis für humane Bildung kritisiert in seiner Stellungnahme „Erstaunliche Diskrepanz zwischen Erkenntnis und Folgerung“ das Gutachten der Prien-Kommission „Kinder und Jugendschutz in der digitalen Welt“ als Kniefall vor der Absatzinteressen der IT-Branche. Frau Prof.’in G. Teuchert-Noodt kritisiert die Vorschläge der Kommission aus Sicht der Gehirnforschung.
„Angst muss man nicht vor Maschinen haben, sondern vor den Menschen, die sie entwickeln und missbrauchen.“
Der Papst warnt in seiner ersten Enzyklika vor existenziellen Risiken der Künstlichen Intelligenz für Individuen und Völker. Ralf Lankau hofft auf neue Impulse in der Diskussion. Zugleich ist er sicher: Widerstand ist möglich! Mit ihm sprach Ralf Wurzbacher.