Über die notwendige Besinnung auf das Erziehen und Unterrichten
Sammelband der Initiative Bildung und digitaler Kapitalismus. Der Band widmet sich dem Themenfeld Bildung und digitaler Kapitalismus aus theoretischer Sicht , Hinblick auf pädagogische Handlungsfelder und bildungspolitische Arenen. Hrsg. von Valentin Dander, Nina Grünberger, Horst Niesyto und Horst Pohlmann (kopaed, 2025).
Über die notwendige (Rück-)Besinnung auf das Unterrichten. Buch, broschiert ca. 336 Seiten, 1. Auflage 2024, Erscheinungstermin: Ca. 10.04.2024 , ISBN:978-3-407-25907-3
„analog vor digital“ richtet sich an alle, die sich für eine mündigkeitsorientierte Medienbildung interessieren – sowohl in medienpädagogischen als auch in informatischen Themenfeldern. Von Brigitte Pemberger und Paula Bleckmann
Volker Ladenthin analysiert in seinem Buch „Medien und Bildung. Grundzüge einer bildungstheoretischen Medienpädagogik“ die Bedingungen für den professionellen Einsatz von Medien in pädagogischen Berufen.Was sind Medien? Neutrale Mittler? Oder hat jedes Medium eine eigene Botschaft? Nur welche? Sind Medien Instrumente für pädagogische Handlungen? Und welche Konsequenzen haben Antworten auf diese Fragen für das pädagogische Handeln?
Nils B. Schulz hat mit seinem neu erschienenen Buch „Kritik und Verantwortung. Irrwege der Digitalisierung und Perspektiven einer lebendigen Pädagogik“ eine beachtenswerte, kritische Analyse der Umsteuerung des Schulsystems unter neoliberalen Vorzeichen vorgelegt. Die folgende Besprechung empfiehlt den lesenswerten Essay zur Lektüre. Von Dr. Burkard Chwalek
Karl-Heinz Dammer und Anne Kirschner haben einen Band mit dem Titel „Pädagogisches Neusprech“ herausgegeben, in dem sie zusammen mit anderen Kolleginnen und Kollegen einen kritischen Blick auf Hochwertörter im gegenwärtigen Reformdiskurs werfen.
Schulleiterin und Digitalbotschafterin Sike Müller schreibt über die Folgen der Nutzung sozial nur genannter, digitaler Medien, was Kinder auf ihren Smartphones sehen (Pornos, Kriegsverbrechen, Tierquälereien u.v.m.) – und was das mit den Kindern macht.
Lehren aus der Pandemie (Beltz 2023). Covid-19 war mit Schulschließungen, Fernunterricht und Kontaktsperren ein bislang unbekannter Einschnitt für Bildungseinrichtungen. Mit Beiträgen aus Wissenschaft, Schulpraxis und Kinderheilkunde.
Für eine konstruktive Medienarbeit in der Schule (2021)
Die 2. Auflage greift insbesondere die Erfahrungen mit der Digitalisierung während der Corona-Pandemie auf.