Über die notwendige Besinnung auf das Erziehen und Unterrichten
Nach der SPD (Positionspapier vom 16.2.2026) beschließt auch der CDU-Parteitag (Februar 2026, Stuttgart) einschneidende Social-Media Regelungen. Peter Hensinger (diagnose funk) fasst die Entwicklung in seinem Beitrag zusammen. Denn nur noch Rechtspopulisten (AFD, CSU/Söder) und Die Linke verkürzen den notwendigen Kinder- und Jugendschutz gegen die kommerzielle Ausbeutung durch Tech-Konzerne auf eine Verbotsdebatte. (rl)
Endlich wird auch in Deutschland parteiübergreifend über die notwendige Einschränkung und Regulierung von „Social Media“ debattiert. Das Ziel sind verbindliche Regeln für digitale und netzbasierten Medien für Minderjährige, wie es für alle anderen Medien Praxis ist.
Wie die Interaktion mit Künstlicher Intelligenz den Bildungsbegriff weiter verändert.
Der schulische Einsatz von KI, insbesondere von ChatGPT, unterläuft die notwendigen Lern- und Bildungsprozesse und höhlt insbesondere den Begriff der Bildung selbst aus. Die Nutzer-Sprachmaschine-Interaktion ist von Beziehungslosigkeit geprägt und setzt die genuin menschlichen Eigenschaften beim Kommunizieren (Dialogizität, Denken, Sprache, Erfahrungen, Wissen, Autorschaft und Kreativität) unter Druck, ja stellt sie gar in Frage. Bildsame Lernprozesse mit der KI bestehen jedoch in sozialer Beziehungsarbeit, in einem Lernen über die Sprachmaschine auf einer Metaebene sowie in einem Vertrauen in die Pädagogen. Von Markus Reinisch.
Auf dem Weg zur Konditionierungsanstalt in einer Schule ohne Lehrer. Prof. Dr. Ralf Lankau im Gespräch mit Peter Hensinger
In Australien gilt seit dem 10. Dezember 2025 das weltweit erste Verbot für kommerzielle Social-Media-Angebote für Kinder und Jugendliche unter 16 Jahren. Erst ab diesem Alter dürfen Dienste wie Facebook, Instagram & Co. genutzt werden. (1). Der entscheidende Schachzug der australischen Regierung: Die Anbieter selbst müssen die Altersabfrage organisieren und sicher stellen, dass geltende Rechtsnormen eingehalten werden.
«Gibt es dieses Jahr weisse Weihnachten?» Die Frage beschäftigt viele. Schon Wochen im Voraus werden Meteorologen bestürmt und bekniet. Doch erzwingen lässt sich der Schnee nicht, punktuell herstellen schon. Gedanken zur Unverfügbarkeit in Schule und Gesellschaft. Von Carl Bossard
Publikation der AG „Gegen die Ökonomisierung der Bildung“ in der GEW Hessen, erschienen im Dezember 2025. Das Arbeitsgruppenteam: Dr. Gabriele Frenzel, Maria Heydari, Günter Köhler, Thomas Sachs, René Scheppler, Herbert Storn, Eva Maria Wehrheim.
Australien wagt einen Schritt, den Deutschland bislang scheut: Ein konsequentes Verbot sozial sich nur nennender Medien für Kinder und Jugendliche. Das Gesetz trat am 10. Dezember 2025 in Kraft und verbietet Kindern und Jugendlichen unter 16 Jahren die Nutzung bestimmter Social-Media-Plattformen wie Instagram, TikTok und Snapchat. Von Peter Hensinger
Interview von Barbara Achermann mit dem Bildungsforscher Roland Reichenbach im Tagesanzeiger (CH) vom 24.10.2025 über den Wert des Auswendiglernens, die Ungerechtigkeit des Schweizer Bildungssystems, Künstliche Intelligenz u.v.m.
Im November 2022 wurde ChatGPT publiziert, sofort als notwendige Technik für Schulen reklamiert. Die Diskrepanz zwischen Versprechen und Realität untersucht Manfred Spitzer in seinem Beitrag zu „KI in der Schule. Lern-Verstärker oder Betrugs-Turbo?“ (in: Nervenheilkunde 2025; 44, S. 745-755).