Über die notwendige Besinnung auf das Erziehen und Unterrichten
Freiburg: Tagung 25. 9. 2026 und 26. 9. 2026. Tagung anlässlich des 10-jährigen Jubiläums des von den BKK (Betriebskrankenkassen) geförderten Präventionsprogramms „ECHT DABEI – gesund aufwachen im digitalen Zeitalter am 25. 9. 2026 (Fachtag) und 26. 9. 2026 (Fortbildungstag).
Eine Studie mit über 5000 Schülern bestätigt (einmal mehr), was „an sich“ jeder weiß: Wer seine Zeit auf Zeitfressern wie TikTok, Instagram und Co. vertrödelt, kann in dieser Zeit nichts Sinnvolles tun, Lernen zum Beispiel, Sport treiben oder mit anderen spielen. Bekannt als Zeitverdrängungsthese zeigt die italienische Studie Minderleistungen in Schulfächern als Folge der Bildschirmzeiten nach.
Interview with Prof. Dr. Klaus Zierer on the recommendations for action proposed by the German expert commission “Protection of Children and Youth in the Digital World”. (English translation by Raul Guerreiro)
Professor Klaus Zierer zieht erziehungswissenschaftliche Konsequenzen aus der Enzyklika „Magnifica humanitas“ (MH) von Papst Leo XIV: „Humanistische Wende in der Pädagogik ist überfällig“. Pressemitteilung vom 28.05.2026
Eine EEG-Studie mit Implikationen für den Unterricht und Argument, warum das Schreiben mit der Hand für Kinder wichtig ist und Tablets in KiTa und Schule nichts zu suchen haben.
… wenn man Trumpisten und Tech-Faschisten glaubt. Die immense Bedeutung der sogenannten „Künstlichen Intelligenz“ (d.i. automatisierte Datenverarbeitung) für das Leben der Menschen kann man einschätzen, wenn man die warnenden Texte von gleich zwei Päpsten (Franziskus und Leo XIV.) und die konträre Position vom Investor Peter Thiel dazu liest, der generell jeden, der diese Technik reglementieren möchte, zum Antichristen erklärt.
Springer Nature zieht eine Meta-Analyse zurück, die große Lerneffekte durch ChatGPT belegen sollte. Der Grund: Die Studie sei wissenschaftlich nicht haltbar, der Herausgeber habe Bedenken hinsichtlich der Unstimmigkeiten in der Metaanalyse und die methodischen Probleme würden das Vertrauen in die Validität der Analyse und der darauf basierenden Schlussfolgerungen untergraben.
Künstliche Intelligenz, Avatare, (Chat)Bots und Digitalpakte: Das ABC der Dehumanisierung von Schule und Unterricht. Von Ralf Lankau und Peter Hensinger, in: umwelt – medizin – gesellschaft | 39 | 1-2026
Die Startchancen von Kindern und Jugendlichen werden noch immer viel zu sehr von ihrer sozialen Herkunft bestimmt. Das führt zu sozialen Spannungen und gefährdet den Zusammenhalt in der Gesellschaft.
Smartphones, Avatare und Lernroboter im Unterricht: Eine gute Idee? Vortrag und Diskussion (online). Gesprächskreis Bildungspolitik in der Rosa-Luxemburg-Stiftung, Montag, 20. April 2026, 18:00 Uhr (online).