Über die notwendige Besinnung auf das Erziehen und Unterrichten
Interview with Prof. Dr. Klaus Zierer on the recommendations for action proposed by the German expert commission “Protection of Children and Youth in the Digital World”. (English translation by Raul Guerreiro)
Wie kontraproduktiv die Bildungspolitik in Deutschland sein kann, zeigt sich in der Praxis des Bundesministeriums für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend. Dringend notwendige und in der Praxis erfolgreiche Projektgelder zur Leseförderung werden gestrichen.
Ein bildungstheoretisches und mathematikdidaktisches Plädoyer für einen fachlich anspruchsvollen Mathematikunterricht am Gymnasium. Von PD Dr. Nima Moshayedi, Institut für Mathematik, Universität Zürich und Kantonsschule Trogen (25. Juni 2026)
Wie das Technologiedefizit der Pädagogik im Zeitalter von KI obsolet wird. Von Markus Reinisch. Erschienen in ANTHROFICIAL – Denkraum für Mensch und Maschine
Widersinnige Handlungsempfehlungen der Expertenkommission.
Die Expertenkommission „Kinder- und Jugendschutz in der digitalen Welt“ hat am 24. Juni 2026 ihre Handlungsempfehlungen (HE) publiziert. Tenor: Was müssen Eltern, Schulen und Behörden tun, um Kinder und Jugendliche an die „digitale Welt“ anzupassen anstatt die Anbieter in die Pflicht zu nehmen, um Kinder und Jugendliche nicht zu gefährden.
Das Bündnis für humane Bildung, ein Netzwerk von Pädagogen, Psychologen, Medizinern und Neurobiologen, fordert eine Überarbeitung der Empfehlungen. Pressemitteilung des Bündnisses für humane Bildung vom 23.6.2026
Anmerkungen zur Ad-hoc-Stellungnahme „Schutz, Teilhabe und Befähigung von Kindern und Jugendlichen in der digitalen Welt“ des Ethik-Rats. Die Presse verkürzt auf „Ethikrat gegen Social-Media-Verbot“. Im Text steht Gegenteiliges: „Der Ethikrat plädiert für ein risikobasiertes und abgestuftes Schutzkonzept, dass neben sozialen Medien auch andere digitale Angebote einbezieht, deren jeweilige Risiken analysiert und jeweils angepasste Schutzmaßnahmen etabliert“. (dpa)
Wie TikTok, Instagram & Co unsere Kinder manipulieren. Im Zentrum des Buches von Nina Kolleck stehen grundlegende Fragen: Wie beeinflussen Algorithmen auf TikTok, Instagram und anderen Plattformen die Wahrnehmung von Wirklichkeit? Von Peter Hensinger.
Ein Aushilfslehrer schildert im Schweizer Monat verstörende Erfahrungen aus dem Schulalltag: schwierige Klassen, erschöpfte Lehrkräfte, eine Pädagogik auf der Flucht vor Autorität. Erstaunlich ist nicht nur der Bericht. Erstaunlich ist vor allem das Schweigen darauf. Von Carl Bossard.
Anfang des Jahres 2026 erklärte der Neurowissenschaftler Jared Cooney Horvath in einer schriftlichen Stellungnahme vor dem US-Senatsausschuss für Handel, Wissenschaft und Verkehr, dass die Gen Z (Generation Z) trotz ihres beispiellosen Zugangs zu Technologie kognitiv weniger leistungsfähig sei als frühere Generationen. Diese Generation sie die die erste in der modernen Geschichte, die in standardisierten Tests schlechter abschneide als die vorherige.