Über die notwendige Besinnung auf das Erziehen und Unterrichten
(A)soziale Medien sind gezielt als Suchtprodukte konzipiert. Wir müssen Kinder und Jugendliche endlich schützen – doch beim „EU Kids Act“ gibt es Verbesserungsbedarf. Gastkommentar von Peter G. Kirchschläger, zuerst veröffentlicht in „Die Presse“ vom 24.09.2026
In der Schweizer Bildungsdebatte zeigt sich, wie schnell ein Urteil schon im Wort stecken kann. Wer Schülerinnen und Schüler «aussortiert» oder «selektiert», beschreibt nicht einfach einen bildungspolitischen Vorgang. Er gibt ihm bereits eine Bedeutung – und lenkt damit, bewusst oder unbewusst, den Blick des Lesers. Von Carl Bossard
Wenn schon Kinder ChatGPT oder andere KI-Bots der generativen KI nutzen, entmündigen und „entqualifizieren“ sie sich selbst (kognitives Offloading) statt sich die Grundlagen für selbstbestimmte Lernbiographien zu erarbeiten. Von Octavian‑Mihai Machidon, Fakultät für Informatik und Informationswissenschaften, Universität Ljubljana, Ljubljana, Slowenien
Wir sind gut. Und wir werden schlechter. Das klingt wie ein Widerspruch. Ist es aber nicht. Die Schweiz liegt bei PISA weiterhin über dem OECD-Durchschnitt. Gleichzeitig sinken die Leistungen der 15-Jährigen in Lesen und Mathematik. Lehrbetriebe berichten von wachsenden Lücken bei Lernenden. Von Carl Bossard
PISA ist beileibe kein einfaches Diagnoseinstrument. Mit PISA sollten und sollen soziale Bildungsreformen begründet werden, neue Bildungsziele, ein neues Sozialverhalten und eine neue Art von Unterricht. All das, so stellt PISA 2026 fest, ist gescheitert. PISA forcierte das Teaching to the Test und damit war PISA eben kein einfaches und hilfreiches Diagnoseinstrument, sondern sollte von Beginn an als Hebel dienen, um das Bildungssystem zentralistisch umzubauen. Von Volker Ladenthin
Kinder sind verschieden. Sie lernen und entwickeln sich unterschiedlich. Bildungsgerechtigkeit sucht deshalb nicht gleiche Wege für alle – sie beginnt mit der Anerkennung dieser Verschiedenheit. Doch die Selektion nach der sechs Klassen Primarschule in der Schweiz soll zunehmend abgeschafft werden. Ist das tatsächlich gerechter? Von Carl Bossard
In diesem Beitrag stellt Birgit Spies dem heliozentrischen Weltbild des Aristarchos von Samos (ca. 300 Jahre v. Chr.) das geozentrische Weltbild des Christentums gegenüber, um zu verdeutlichen, dass auch historisch und naturwissenschaftlich valides Wissen interessengeleitet negiert werden kann. Gott hat die Welt in sechs Tagen erschaffen und die Welt ist eine Scheibe. Oder nicht? Ein Plädoyer für kritisches Denken und Reflektieren (nicht nur) in Bildungseinrichtungen.
Prof. Dr. Birgit Spies trifft in diesem Podcast Autoren, Fachleute und Wissenschaftler. Sie diskutieren in verständlicher Sprache und auf Augenhöhe über Themen wie Bildung, KI und das Menschsein in zunehmend digitalisierten und medialisierten Umgebungen: Wissen auf den Punkt gebracht!
An der Gemeinschaftshauptschule Zülpich gilt seit dem neuen Schuljahr eine Smartphone-Regelung, die beispielhaft ist. Die Rektorin Frau Türk erläutert das Konzept im Interview. Lehrer und Eltern handeln, weil sie nicht zusehen wollen, wie tagtäglich die Kinder den Risiken digitaler Medien ausgeliefert sind.
Warum der „Deal“ der US-Behörden mit Meta dem Unternehmen nutzt und konsequenten Jugendschutz verhindert. Zwar muss Meta bis zu 16,7 Mrd. US-Dollar bezahlen und Funktionen seiner Social Media-Tools Facebook und Instagram ändern. Doch ist das wenig im Vergleich zu schon jetzt angerichteten Schäden und vor allem ein Freibrief für weitere Geschäfte. Immerhin zeigt sich, dass der juristische Weg gegen Tech-Konzerne erfolgreich ist und Vorbild für Deutschland und Europa sein sollte, auch wenn mit neuen Tricks und „features“ der Tech-Monarchen zu rechnen ist.