Die EdTech-Revolution ist gescheitert
Argumente gegen die Nutzung von Computern, Tablets und Smartphones durch Schüler im Klassenzimmer. Beitrag von Jared Cooney Horvath. Einleitung von Jon Haidt und Zach Rausch.
OECD
GEW Hessen – AG „Gegen die Ökonomisierung von Bildung“
Die AG „Gegen die Ökonomisierung von Bildung“ der GEW Hessen / Frankfurt macht neoliberale Strategien und Maßnahmen zur „Ökonomisierung & Entdemokratisierung des Bildungswesens“ transparent und entlarvt Ziele wie Methoden der von aus der Wirtschaft geleiteten Bildungsmacher.
Dialogisches vor Digitalem!
Digitales Lernen erweist sich in der Corona-Quarantäne als wichtiges Werkzeug. Manche wollen es nun ins Zentrum des Schulalltags rücken. Gefordert wird Lernen 4.0. Was dabei nicht vergessen gehen darf. Von Carl Bossard
Landtag Niedersachsen: Stellungnahme Bündnis für humane Bildung
Stellungnahme zu den Anträgen im Kultusausschuss des Niedersächsischen Landtages im Vorfeld der Anhörung der öffentlichen Sitzung des Kultusausschusses des Niedersächsischen Landtages am 24. Mai 2019
Alte Muster oder Besinnung auf akademische Tradition?
Die Bologna-Reform – der Umbau von Universitäten und Hochschulen nach den Prämissen der Wirtschaft und verkürzt ökonomischen Denkmustern – ist in allen Punkten gescheitert. Die Abbrecherquoten sind konstant hoch (im Schnitt ein Drittel, in Ingenieursfächern z.T. bis zu 50%). … Das hindert die Exegeten der Bolognareform nicht, eine Rückbesinnung auf akademische und demokratische Traditionen als gestrig zu diffamieren.
Die Bologna-Falle
Die Bologna-Falle. Der Präsident der Universität Hamburg, Dieter Lenzen, benennt das derzeitige Desaster an den deutschen Hochschulen und die Ursachen korrekt, scheut aber die notwendigen Konsequenzen.
PISA-Selfie* als Aprilscherz
Wer am 2. April 2014 die Tageszeitungen daraufhin durchschaute, findet unter anderem eine Pressemeldung der OECD: „PISA – Beim kreativen Problemlösen liegen deutsche Schülerinnen und Schüler im oberen Mittelfeld.“